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树立参数意识 培养解题活力

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例:在三棱锥P-ABC中,PA=3,PB=4,PC=5。A1、B1、C1分别在PA、PB、PC上,且PA1=2,PB1=3,则三棱锥P-A1B1C1与多面体A1B1C1-ABC的体积是( )
A、1:3 B、1:4 C、1:5 D、1:6
  显然,多面体A1B1C1-ABC不是传统意义上的规则图形,要想求出它体积有诸多未知因素,因而困难是可想而知的。如果把它看作是三棱锥P-ABC和三棱锥P-A1B1C1的差。把着眼点放在后者的求取上,问题就简单多了。如果对一些需涉及但条件又未给出的量,不妨大胆引进两个角,则问题便可迎刃而解。
解:作AH垂直平面PBC于H,A1H1⊥平面PBC于H,则P1、H、H1三点共线。
  设∠BPC=γ,∠APH=β,则AH=PAsinβ,A1H1=PA1sinβ
  于是 VP-A1B1C1=1/3S△PB1C1·A1H1
         =1/6PB1·PC1sinγsinβ
         =1/6×2×3×2sinγsinβ
         =2sinγsinβ
  ∴ VP-ABC:VP-A1B1C1=2sinγsinβ:102sinγsinβ=1:5
  ∴ VP-A1B1C1:多面体A1B1C1-ABC=1:4
  故应选B.
  你看,我们引进参数γ、β,使问题顺利获解,而实际上是设而不求。什么时候引进参数,引进什么参数,这种意识和能力,需在平时练习中着意培养,以求运用之妙,存乎其心。

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